|
ALİ SUÂVİ (1839-1878)
1255 yılı Ramazanında (Kasım 1839) İstanbul'da Cerrahpaşa'da doğdu. Çankırı'dan gelerek İstanbul'a yerleşmiş, geçimini kâğıtçılıkla sağlayan, fakir fakat dürüst bir adam olan Hüseyin Ağa'nın oğludur. Ali Suâvi'nin tahsile ne zaman, nerede ve nasıl başladığı kesin olarak bilinmemekle beraber Ulûm gaze-;esinde bir kısmı yayımlanan "Yeni Osmanlılar Tarihi" (nr. 15, 1 Muharrem. jf$87, s, 892-932) adlı hatıratında verdiği bilgilere göre Dâvud Paşa Rüşdiyesi'ni bitirdikten sonra Bâb-ıSeraskerî'de Dersaadet Yok-ama Kalemi'ne girdi ve burada iki üç yıl kadar kâtip olarak çalıştı. Âdet olduğu üzere bu sırada cami terslerine de devam etti. Muhtemelen Sami Paşa'nın Maarif nazırlığı sırasında açılan bir imtihanı kazanarak Bursa Rüşdiyesi'ne muallim oldu (1856). |
|
Devamı...
|
|
|
İbrahim Şînasİ (1826-1871)
Şinasi, İstanbul'da dünyaya gözlerini açar. Babası, topçu yüz başı Mehmet Ağa, anası ise Esma Hanım'dır. Mahalle Mektebinde ve Tophane'deki Fevziye Mektebinde okur. Tophane Kalemi'ne girer, Bu arada eski şark kültürünü öğrenmeye çalışır. Kendi kendini yetiştirir. Fransızca öğrenir. Tophane Kalemi'nde edebî bilgisini artırır ve şiirler yazar.
Şinasi, Tophane Kalemi'ndeki memurluk görevinde üst derecelere yükselir. Tophane Müsteşarı Ziver Efendi'nin takdirini kazanır, Fransızcasını ilerletir ve Paris'e gitmesine izin verilir. Sivil olarak yurtdışında öğrenim gören ilk Türk öğrencisi olur. Maliye öğrenimi görür ve edebî bilgilerini artırır Bu Şifalarda şair Lamartine ile tanışır; Dört beş yıl Avrupa'da kalıp Fransız edebiyatını yakından tanıma imkânı bulur. Zengin bir bilgi ve kültür birikimiyle yurda döner. |
|
Devamı...
|
|
|
Arkadaşlar, yardımcı olmamızı istediğiniz konularda
Bu e-posta adresi spam botlar tarafından korunmaktadır, Görüntülemek için javascript açık olmalı.
adresine mail atarak istekte bulunabilirsiniz. |
|
|
11. Sınıf Türk Edebiyatı 2. Ünite: Tanzimat Döneminin Oluşumu |
|
HAZIRLIK
* Kimse mahkeme kararı olmadan idam edilmeyecek,
■ Kimsenin serveti elinden haksız yere alınmayacak,
* Vergiler gelire göre olacak, kimseden fazla vergi alınmayacak,
■ Bütün memurlara görevlerine göre maaş bağlanacak,
■ Rüşvet, kayırma, suistimal tamamen kaldırılacak,
■ Askerlik zorunlu olacak,
■ Gayrimüslimler de askere alınacak kararlan fermanda yer alıyordu. |
|
Devamı...
|
|
|
12. Sınıf Dil ve Anlatım sayfa 32 33 34 35 36 Etkinlikler ve soruların cevapları |
|
SAYFA 32.
SORU4: Sedef bacı masalında her şeyi bilen ve herşeye hakim olan ilahi bakış açısına sahip bir anlatıcı bulunmaktadır.
11.ETKİNLİK
Masalı isstediğimiz bir yaşam biçimi ve insan ilişkisi üzerinde kurduğumuzda olağanüstü unsurların kalkacağını unutmamalıyız.Bu sebeple masallar özgün halleriyle gerçeklik taşımazlar.
|
|
Devamı...
|
|
|
Masal Türü ve Masal Türünün Özellikleri |
|
* Olağanüstü öğe, kahraman ve olaylara yer veren öykülerdir. Masal terimi öncelikle, Sindirella, Çizmeli Kedi gibi sözlü geleneğin ürünleri olan halk öykülerini kapsar. Ama sözlü gelenekle ilişkisi olmayan edebi yönü ağır basan bazı eserler de bu türün içinde yer alır. Halk masalları 4 temel grupta toplanır. Hayvan masalları, olağanüstü ve gerçekçi masallar, güldürücü öyküler, zincirlemeli masallar.
* Hayvan masalları genellikle kısa masallardır. Lafontaine masalları bu türün en güzel örnekleridir. Şeyhi’nin Har-name adlı eseri de Divan edebiyatındaki hayvan masalları türüne görmek gösterilebilir. |
|
Devamı...
|
|
|
12.Sınıf Dil ve Anlatım Dersi 3. Ünite : Masal |
|
HAZIRLIK ÇALIŞMASI
1. Soru: “Dev, cin, peri, Zümrüdüanka, Kafdağı” kelime ve kelime grupları size neleri çağrıştırmaktadır?
Cevap:Bu kelime ve kelime grupları olağanüstü varlıkla efsanevi bir dağı çağrışmaktadır.
2. Soru:Okuduğunuz veya seyrettiğiniz, içinde olağanüstü olaylar ve varlıklar bulunan bir eser sizi nasıl etkiler? Düşüncelerinizi sözlü olarak ifade ediniz.
Cevap:İçinde olağan üstü olaylar ve varlıklar bulunan bir eser.Hayal gücümüze de hitap ettiğinden bizi heyecanlandırır. |
|
Devamı...
|
|
|
Türk ve Dünya Edebiyatında masal türünün tarihsel gelişimi, önemli temsilcileri |
|
Eski Yunan’da 6. yüzyılda Aisopos masal türünün ilk örneklerini vermiştir.Doğu coğrafyasının en eski masalları Binbirgece masallarıdır.Avrupa'da masallar 19. yüzyılda derlenmiş ve sistemli bir şekilde yayınlamıştır.
Türk edebiyatındaki öğretici nitelikteki ilk masal örneği Uygurca Kalyanamkara ve Papamkara hikayesidir.
Yazıya geçirilen ilk masal örnekleri Tutiname, Pançatantra, Binbirgece masalları, Decemeron, Pentemerone’dir…
|
|
|
21 Ağustos 1898 tarihinde İstanbul Beylerbeyi’nde doğdu.İlkokuldan sonra dört yıl kadar Galatasaray Sultanisi’ne, sonra da bir süre Edebiyat Fakültesi’ ne (1922) gittiyse de Fransızca öğrenmesi ve yetişmesi okullarda değil, kendi kendine ve özeldir. 1921’ de Nişantaşı Lisesi’nde Fransızca okutarak başladığı öğretmenlik hayatı, 1925/26 arası Ticaret Vekaleti’ ndeki görevi bir yana hep Milli Eğitim Bakanlığı’ na bağlı olarak İstanbul, Adana ve Ankara’ da 31 Mayıs 1945’ e kadar sürdü, sonra Cunhurbaşkanlığı Mütercimliği’ ne geçerek emekliye ayrılıncaya kadar ( 7 Şubat 1951 ) bu görevde çalıştı. 17 Mayıs 1957 tarihinde öldü. |
|
Devamı...
|
|
|
Makale,Fıkra(köşe yazısı),Deneme,Eleştiri,İnceleme,Rapor,Röportaj Özellikleri |
MAKALE
Bir konuda bilgi verirken veya bir gerçeği savunurken, türlü kanıtlardan faydalanan, bunları bilimsel biçimde inceleyen gazete ve dergi yazılarına makale denir. Makaleler her konuda yazılabilir.
Makale türü, edebiyatımıza Tanzimat döneminde gazete ile birlikte Batı'dan giren bir türdür. Düşünce yazıları içinde en ağırbaşlı ve en zor olan tür makaledir. Makalenin amacı bilgi vermektir ama bu bilgi ansiklopedik bilgilerden çok farklıdır. Ansiklopedik bilgide, tanıtma, açıklama, sıralama ve kendiliğinden kesinleşmiş olma özellikleri vardır. Oysa makalede kişilik sezinleten bir anlatım, bir yorum ve inandırma eğilimi, bir amaç vardır.
Bilim ve kültür alanında yazılan makaleler, sınırlı bir kültür kesimine ulaşmayı amaçladığından bu makalelerde daha bilimsel bir dil kullanılır.
Gazete ve dergilerdeki makalelerse, geniş halk kitlelerine ulaşmayı amaçladığından yazar, dilini daha açık,daha popüler ve daha anlaşılır bir düzeyde tutar,özel terimler kullanmaktan kaçınır.
|
|
Devamı...
|
|
|
